阅读下面的材料,根据要求作文。博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,但仔细想想,在人身上真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。

参考答案: 通过阅读提高教学素养
书籍是人类知识和文化的载体,读书则是人们获取知识和信息的重要手段,是我们汲取精神能量的重要途径。读书不在博而在精,就像大思想家朱熹所说:“看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。”
对教师而言,读书更是必不可少的“工作”。我们读书时,务求读懂、读通、读化,从而使自己的专业知识更为扎实,掌握教育科学知识,不断优化知识结构,提高教学水平。
作为教师,我们应当多读专业书籍,钻研学科知识。教师对自己讲授的课程一定要打好扎实的基础。对所讲授课程的整个理论知识、内在联系、重点、难点、发展的历史及其当前的研究现状等都要熟练掌握。教师只有具备了扎实、广博的专业知识,才能综合运用和讲解这些知识,使学生理解和掌握它们的基本内容。
作为教师,我们应当通过阅读学习教育科学知识。阅读教育方面的专业书籍时,我们既要掌握教育规律,又要树立正确的教育观,融会贯通地把握教育科学的理论体系,灵活自如地运用教育科学的基本原理。我们不仅要把教育学、教育心理学等专业书籍读通,还可以多读魏书生、李镇西等知名教育家的著作,体悟这些教育家的教育教学智慧和成长历程。然后,将所学知识应用于教学实践,用理论指导实践,反过来用实践丰富理论,形成自己独有的教育教学风格。
作为教师,我们应当顺应时代要求,通过阅读不断优化知识结构。随着社会的发展,科学文化知识急剧更新,由此引起了课程设置较频繁的变动,这就要求教师的知识结构必须既善于及时吸纳新知识,又善于更新和淘汰旧知识,并使所掌握的知识有机结合,以产生新的效能。有句话说:要给学生一杯水,教师就要有一桶水。然而,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。开凿一眼泉,就是教师要加强阅读,终身学习,不断更新、优化自己的知识结构。
总之,我们应当深入读书,汲取书籍中有关教育教学的“宝藏”,并在教学活动中不断反思,不断总结,不断实践,使自己具备优秀教师的教学素养,提高自身的教学水平。
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