机遇总是有的，如果把握不住，不要怨天忧人，原因只是自己不够优秀；不要把时间当垃圾处理，只有珍惜光阴、努力刷二级C语言试题，才能提升生命的质量。
1、某二叉树共有399个结点，其中有199个度为2的结点，则该二叉树中的叶子结点数为（ ）。
A．不存在这样的二叉树
B．200
C．198
D．199
参考答案：B
2、设文件指针fp已定义，执行语句fp=fopen(“file”，“w”)；后，以下针对文本文件file操作叙述的选项中正确的是（ ）。
A．只能写不能读
B．写操作结束后可以从头开始读
C．可以在原有内容后追加写
D．可以随意渎和写
参考答案：A
3、软件生命周期中的活动不包括（ ）。
A．市场调研
B．需求分析
C．软件测试
D．软件维护
参考答案：A
4、下列关于栈叙述正确的是（ ）。
A．栈顶元素最先能被删除
B．栈顶元素最后才能被删除
C．栈底元素永远不能被删除
D．栈底元素最先被删除
参考答案：A
5、建立表示学生选修课程活动的实体联系模型，其中的两个实体分别是（ ）。
A．课程和课程号
B．学生和课程
C．学生和学号
D．课程和成绩
参考答案：B
6、在数据库管理技术发展的三个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是（ ）。
A．人工管理阶段
B．文件系统阶段
C．文件系统阶段和数据库阶段
D．人工管理阶段和文件系统阶段
参考答案：A
7、一棵二叉树共有25个结点，其中5个是叶子结点，则度为l的结点数为（ ）。
A．16
B．10
C．6
D．4
参考答案：A
8、设一棵树的度为4，其中度为4，3，2，1的结点个数分别为2，3，3，0。则该棵树中的叶子结点数为（ ）。
A．16
B．15
C．17
D．不可能有这样的树
参考答案：A
9、定义学生、教师和课程的关系模式S(S#，Sn，Sd，De，SA)(其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄)；C(C#，Cn，P#)(其属性分别为课程号、课程名、先修课)；SC(S#，C#，G)(其属性分别为学号、课程号和成绩)，则该关系为（ ）。
A．第二范式
B．第一范式
C．第三范式
D．BCNF范式
参考答案：A
10、下面不属于需求分析阶段任务的是（ ）。
A．确定软件系统的功能需求
B．确定软件系统的性能需求
C．需求规格说明书评审
D．制定软件集成测试计划
参考答案：D
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