2014年下半年教育教学知识与能力(小学)真题2
11.有的小学生在学习英语字母“t”事，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是( )。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.双向抑制
参考答案：A
解题思路：
前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。小学生先学习“t”的拼音，影响了他学习英语的发音。
12.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。
A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则
参考答案：D
解题思路：
普雷马克原则是指用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物。替代强化原则指学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
13.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于( )。
A.一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识
参考答案：C
解题思路：
英语学科属于英语老师的专业知识，就是本体性知识。
14.李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
参考答案：B
解题思路：
讨论法是学生在教师的指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的办法。
15.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥( )。
A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能
参考答案：A
解题思路：
教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力。
16.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的( )。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性
参考答案：A
解题思路：
调整课时比例，使不同课程之间保持适当的比重关系，体现了课程结构的均衡性。
17.教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”昕成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于( )。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式
参考答案：C
解题思路：
游戏式教学是指围绕教学目标将游戏渗透在课堂内容中的一种教学活动。游戏式教学可以分为互动游戏、模拟类游戏、情景游戏和角色扮演等。题目中用的就是 互动游戏。
18.在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是( )。
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学
参考答案：A
解题思路：
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
19.罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是( )。
A.启发式原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.循序渐进原则
参考答案：C
解题思路：
直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述所学事物，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象。直观手段的种类包括实物直观、模像直观、语言直观三种，题干中的视频属于模像直观。
20.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
参考答案：D
解题思路：
隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生关系、校风、学风等。
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