2017年幼儿教师资格证考试知识点：幼儿园教师基本能力之信息处理能力
(一)知识点：信息处理能力
一、工具书的运用
一，工具书概述
工具书是一种依据特定的需要，广泛汇集相关的知识或文献资料，按一定的体力和节奏方式编排，专共查找知识信息的文献。
二，常用工具书介绍
1，字典，词典
常用的字典，词典有：《辞海》《牛津简明英语词典》《牛津英语词源词典》《韦氏同义词词典》《现代汉语词典》《同义词反义词对照词典》《现代日汉汉日字典》《汉法词典》及众多的专科词典。
2，百科全书
百科全书是概要记述人类一切知识门类或某一知识门类的知识密集型工具书，他总结和组织了，世界上积累的知识，是百科知识的汇总。
3，年鉴
年鉴，也被称为“微型百科全书”，是逐年出版，提供相应年份内各行现行资料的工具书。
4，手册
手册是以简明，缩写方式提供专门领域内基本的既定知识和使用资料的工具书。
5，标准
标准是对重复性事务和概念所作的统一规定。
6，传记资料类工具书
7，地理资料类工具书
8，机构名录
9，类书和证书
10，书目，索引和文摘
三，掌握运用工具书的排检方法
工具书的排检方法包括工具书的编排方法和检索方法。
1，字顺法
字顺法按文种分为中文字顺法和外文字顺法(此处主要介绍英文字顺法) (1)word by word (2)letter by letter
2，分类排检法
3，主题排检法
4，时序排检法
5，地序排检法
二、网络检索，交流信息的能力
一，网络检索
网络检索一般指因特网检索，是通过网络接口软件，用户可以在一终端查询各地上网的信息资源。电子信息源的类型有：联机数据库，联机馆藏目录库，电子图书，电子期刊和电子报纸等。
二，掌握运用网络交流信息的能力
三、信息处理能力
一，信息筛选能力
二，信息分类能力
三，信息储存能力
四，信息应用能力
四、课件制作能力
一，课件设计原则
1，教育性原则
设计制作辅助教学多媒体课件，必须根据教学目的与要求，发挥计算机多媒体图文并茂，形声并举的优势来表达教学内容，交互性的来实施教学。
2，启发性原则
计算机辅助教学的课件是为了帮助学习者能够自主学习，获得知识，提高能力的。因此在课件的设计中要注意启发性教学原则为指导，提高课件的应用价值。
3，科学性原则
课件应该能正确表达学科的知识内容。
4，艺术性原则
课件的艺术性表现在以声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时，要求诚信的信息自己能被学习者乐于接受并被吸引和作出反应。
5，技术性原则
二，课件的教学设计
教学设计是应用系统方法分析，研究教学中的问题和需求，确立教学策略，教学方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程。教学设计是课件设计的重要一环。课件的教学设计主要包括教学内容分析，教学媒体选择等。
1，教学内容分析
2，教学对象分析
3，媒体的选择与设计
多媒体课件中媒体的选择与设计是根据不同的学习对象，学习内容，学习目标，确定应该采用哪一种或几种媒体来表示教学信息。
4，课件的结构设计
多媒体课件的结构设计是指各部分教学内容的相互关系及呈现形式，整个课件的框架结构的设计。
5，媒体课件的交互界面设计
(1)色彩的配置
(2)画面间的变化和动画
(3)声音处理和解说词
6，课件制作的脚本设计
脚本设计的目的是使课件制作人员能够不违背该课件所需要的教学模式，教学策略和教学内容。
(1)脚本模板。采用脚本模版是课件工程化制作的一个有效步骤之一。课件模板保证了课件脚本设计中共性操作的统一，减少很多不必要的错误，提高课件制作的可靠性。
(2)脚本设计。脚本模板是为脚本设计服务的，是为了保证课件在合作制作的过程中能够完美体现课件教学的设计思想。
(二) 练习题
URL的含义是( )。
A.信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法
B.信息资源的网络地址的统一的描述方法
C.信息资源在网上的位置及如何定位寻找的统一的描述方法
D.信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法
参考答案：D
解题思路：
WWW用统一资源定位器URL(Unif013 Resource Locator)来描述Web页的地址和访问它时所用的协议。URL的格式为.协议：//IP地址或域名/路径/文件名。其中，协议是服务方式或是获取数据的方法.如HTTP、FTP、IP地址或域名是指存放该资源的主机的IP地址或域名。路径和文件名是指用路径的形式表示Web页在主机中的具体位置。
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