适用考试：教师资格证
考试科目：教育教学知识与能力
题型：简答题
1.为什么说教育在人的发展中起主导作用
答:学校教育既是一种特殊的环境,又是一种特殊的实践,在人的发展中起主导作用。这是由学校教育的特殊性决定的 。
(1)学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性 。
(2)学校教育由专业教师来施教。
(3)基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育
2.教育研究的基本方法
答:(1)调査法
调査法是研究者采用问卷、访谈、作品分析、测量等方式有目的、 有计划、 系统地收集研究对象的客观资料,进行整体分析之后,从中概括出规律性结论的一种研究方法 。
(2)观察法
观察研究法是指有计划、 有目的地观察研究对象在教育过程中和日常生活条件下语言、 行为的客观表现来进行分析的一种研究方法 。
(3)实验研究法
研究者根据一定的目的和计划, 合理控制、 创设一定条件,对被试施加教育影响的研究方法。
(4)行动研究法
教育行动研究是教育工作者或学校的一线教师针对自己在教育领域、 学科教学和班级管理过程中遇到的种种问题, 在专业教育研究者的指导下,对问题进行科学的定位、诊断、制定解决的方法。
(5)叙事研究法
叙事研究法是教育主题叙述教育教学中的真实情境的过程,通过讲述教育故事,
体会教育的方法。
(6)历史研究法
历史法就是通过对人类己有教育实践和教育理论的分析, 认识教育现象和发现教育规律的研究方法。
3.培养小学生德育的方法
答: 我国中小学德育方法主要有:
(1)说服教育法
说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、 形成正确观点的方法 。
(2)榜样法(榜样示范法)
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法 。
(3)锻炼法(指导实践法)
锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法 。
(4)陶冶法(情感陶冶法)
陶冶法是通过创设良好的情境, 潜移默化地培养学生品德的方法 。
(5)品德评价法
品德评价法是教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,督促其不断进步的一种方法。
4.培养小学生品德的途径
答：(1)政治课与其它学科教学。这是学校有目的、有计划、 有系统的对学生进行德育的基本途径 。
(2)课外和校外活动
(3)社会实践活动
(4)团队活动与集会活动
(5)班主任工作
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