2018年小学教育教学知识与能力七大模块
①教育基础
国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A.小学教育目的
B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容
参考答案：A
解题思路：
狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。
②学生指导
美育最高层次的任务是( )。
A.培养学生鉴赏美的能力
B.提高学生感受美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生健康的审美观
参考答案：C
解题思路：
形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，这是美育的最高层次的任务。
美育的概念、任务和小学美育的要求、实施途径是美育的相关知识点，在历年考试中主要以单项选择题、简答题的形式进行考查。
③班级管理
在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是( )
A.决策者
B.支持者
C.志愿者
D.学习者
参考答案：B
④学科知识
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )
A.布卢姆
B.奥苏伯尔
C.杜威
D.布鲁纳
参考答案：A
⑤教学设计
实现教育目的的基本途径是( )
A.上课
B.教学
C.课外活动
D.实践活动
参考答案：B
⑥教学实施
教案也叫( )。
A.单元计划
B.课题计划
C.课时计划
D.学期计划
参考答案：C
⑦教学评价
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于( )
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
参考答案：B
解题思路：
B。安置性评价又叫配置性评价，一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况，就可以更好地编班分组，妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。
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