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1.简述知觉的一般特性。 2.根据上述材料完成下列任务 : (1)依据《义务教育数学课程标准 (2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实 “四基”。 (8分)(2)若指导六年级学生学习本课 ,试拟定教学目标。 (10分)(3)依据拟定的教学目标 ,设计教学过程。 (22分) 3.中彩那天第二次世界大战前 ,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲常安慰家里人 :“一个人只要活得诚实 ,有信用,就等于有了一大笔财富。”父亲是汽车修理厂的技工 ,技术精湛 ,工作卖力 ,深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家 ,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来 ,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈…… 4.刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说 :“真是个爱思考的孩子 !”学生朗读表现出色 ,她就说 : “老师仿佛罝身于雪景中 ,心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好 ……大家读得不好时 ,她首先肯定 :“读得不错 ,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来 ,就更棒了。”问题 : (1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。 (10分)…… 5.沈老师走进教室 ,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画 ,同学们嬉笑不已,沈老师看后笑着说 :“头像画的很逼真 ,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的学生而感到高兴 ,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长 ,说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下,接着说 :“可是这节课不是美术课 ,而是作文讲评课 ,现在我把它擦掉好吗 ?”沈老师正要去擦 ,只见一位同学疾步…… 6.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。 7.简述文化对教育的制约作用。 8.依据遗忘规律如何合理组织复习 ? 9.学生在小组或团队中 ,通过任务分解 ,责任分工 ,协同互助 ,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于 (　　 ) 10.通常所说的备课要 “备”,除了钻研教材、设计教法之外 ,还包括 (　　 ) 11.在教育理论中 ,教育与教学的关系是 (　　 ) 12.曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献 ,同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是 (　　 ) 13.根据教学任务的要求 ,在校内或校外组织学生进行实际操作 ,将理论知识运用于实践 ,以解决实际问题的教学方法是 (　　 ) 14.在古代 ,中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是 (　　 ) 15.林老师教学《借生日》时,先板书 “生日 ”,让学生说说自己生日是哪一天 ?又是怎样过生日的 ?接着又板书 “借”,并提出问题 “每个人都有自己的生日 ,为什么要借生日 ?” “生日能借吗 ?”这种导入方法是 (　　 ) 16.小学开设的综合实践活动课程属于 (　　 )①国家课程　 ②地方课程　 ③必修课程　 ④选修课程 17.根据皮亚杰的理论 ,能够解决 “7 ×8 =56”这个问题的儿童处于 (　　 ) 18.小明学习非常努力 ,但是成绩总是不理想 ,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于 (　　 ) 19.“笨鸟先飞 ”“勤能补拙 ”说明 (　　 ) 20.小学生喜欢亲近老师 ,渴望得到夸奖。这种需要属于 (　　 )

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