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1.从课程内容的组织方式来划分，课程可分为() 2.最常见的学校组织结构是() 3.根据教学评价的功能，可分为() 4.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是() 5.最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是() 6.教育目的与培养目标是()的关系。 7.我国第一部马克思主义的教育学著作是() 8.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是() 9.适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是() 10.长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”请为上面这段话设计一份教学方案。 11.班主任王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。劳动委员见老师走后停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料，一会儿检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给班级以严厉的批。第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成“爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动”…… 12.材料一：一位中学生在期末考试中数学得了85分，觉得很不理想，数学老师给他列了几个式子，帮他分析学习情况。(1)期末考试成绩85分，上次考试成绩80分。(2)期末考试成绩85分，全班学生平均成绩83分，上次考试全班平均87分。(3)期末考试成绩85分，老师预期的教学目标是90分。最后，老师一致认为：成绩提高了，学习进步了，但还没有达到老师预期的教学目标，学习与…… 13.简述小学生学习习惯养成的策略与方法。 14.如何创设良好的课堂教学情境? 15.简述小学教育的基本特点。 16.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( ) 17.关于教学方法，下列说法不妥的一项是( ) 18.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( ) 19.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( ) 20.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )

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